En este Siglo XXI que nos ha tocado vivir, la ciencia de la educación  puede apoyarse como quizás no lo pudo hacer antes, en  una base científica sólida , sobre todo, en  las investigaciones que provienen del campo de las neurociencias.
Quienes se dedican a la educación desde su base inicial pueden contar con más recursos  y, a la vez,  certeros y precisos que permiten identificar, procesar y refinar con eficiencia las  potencialidades del niño de tal modo  que su evolución sea más amplia e integral.
En esta perspectiva, está  comprobado científicamente que el máximo desarrollo neuronal del ser humano va desde el nacimiento hasta los tres años. Es en este período que el cerebro humano logra desarrollarse hasta en un 60%, quedando establecidas las conexiones neuronales fundamentales, asemejándose los mecanismos de aprendizaje  a los de un adulto. En consecuencia,  es el mejor momento para ayudar a este ser humano para que obtenga la mayor cantidad de interconexiones neuronales.
Si se hace la pregunta, cómo hacer posible para que esta maravilla acontezca, ciertamente una de las respuestas hoy en día es a través de la ESTIMULACIÓN TEMPRANA. Esta es entendida  como la repetición de diferentes eventos sensoriales que aumentan la experiencia del bebé en el aspecto  físico, sensorial y social. Estos estímulos ofrecidos en forma dosificada permitirán  hacer  el mayor número de conexiones neuronales que le facilitarán al niño  el aprendizaje y el equilibrio entre socialización y concentración y  entre la creatividad y la memoria.