evaluacion

EVALUACIÓN DEL LOGOTIPO

Criterios	Excelente	Bueno	Regular
SIMPLICIDAD	Su estructura genera facilidad en su escritura o dibujo.	Sólo un elemento de su estructura es de difícil escritura o dibujo.	Más de dos elementos de su estructura son de difícil escritura o dibujo.
PRACTICIDAD	Es apropiado para ser utilizado en todo tipo de medios.	Sólo es apropiado para ser usado en algunos tipos de medios.	Su complejidad impide usarlo en cualquier tipo de medios.
UNICIDAD	Su originalidad es fácilmente comprobable al compararlo con los logotipos de otras instituciones.	Su originalidad puede ser cuestionada por el uso de un elemento similar al usado por el logotipo de otras instituciones.	Su falta de originalidad es fácilmente demostrada por el uso de dos o más elementos similares usados por el logotipo de otras instituciones.
MEMORABILIDAD	Por lo general es muy fácil recordar su estructura, el color, los símbolos o códigos utilizados en su diseño.	Hay cierta relativa facilidad para recordar su estructura, el color, los símbolos o códigos utilizados en su diseño.	Por lo general es muy difícil recordar su estructura, el color, los símbolos o códigos utilizados en su diseño.
REPRESENTATIVIDAD	Refleja la axiología y objetivos de la institución educativa.	En cierto modo refleja la axiología y objetivos de la institución educativa.	Se nota algún intento de reflejar la axiología y objetivos de la institución educativa .

EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES INTERPERSONALES

INDICADORES DE LOGRO	SIEMPRE	ALGUNAS VECES	POCAS VECES
Escucho mostrando respeto por el otro(a) e interés por lo que dice.
Sé dar las gracias
Admito mis errores y equivocaciones.
Sé pedir ayuda.
Comprendo, valoro y respeto los sentimientos y emociones de los demás.
Sé compartir cosas, sensaciones y sentimientos.
Aprendo a negociar, a consensuar, a llegar a acuerdos.

EVALUACIÓN DE HABILIDADES INTRAPERSONALES

INDICADORES DE LOGRO	SIEMPRE	CASI SIEMPRE	ALGUNAS VECES
Aquí me siento capaz, me tengo confianza en este tipo de cosas.
Intervengo y opino con seguridad.
No necesito mayor ayuda, siento que de alguna manera yo lo resuelvo.
Puedo avanzar solo (a), yo puedo seguir adquiriendo por mí mismo este tipo de conocimiento o habilidad, no necesito que siempre alguien me esté enseñando.