PROYECTO PARA LA COMUNIDAD

PLANÉALO

Tú y tus compañeros han usado sus habilidades de pensamiento y de tecnología para llevar a cabo diversas actividades que han involucrado algún aspecto de su comunidad. Ahora, los líderes de la comunidad necesitan tu ayuda con tus ideas y soluciones para enfrentar algún desafío de tu comunidad. Comenzando hoy, y hasta el fin del curso, trabajarás en un grupo de tres a cinco estudiantes para crear un proyecto que sea de tu interés y aporte a tu comunidad, considerando los temas que aparecen a continuación. Como producto de este trabajo deberás crear una presentación de 10 minutos de duración, que tendrás que exponer a tus compañeros en la última sesión del taller.

1. PROMOCIÓN DE TU COMUNIDAD
   
   Los líderes de la comunidad quieren animar a la gente de otras zonas, a que visite tu comunidad en las vacaciones o días feriados. Quieren conocer un proyecto que convenza a la gente de otras zonas a pasar su tiempo y a gastar su dinero en tu localidad. Algunas preguntas a considerar son:
   
   - ¿Por qué querrían los visitantes viajar a tu comunidad?
   - ¿Qué podrían hacer los visitantes en tu comunidad? ¿Qué podrían conocer?
   - ¿Dónde se podrían quedar?
   - ¿Qué comerían?
   - ¿Cómo puede ayudar la tecnología a promocionar tu comunidad?
   
   

2. ESPACIOS PÚBLICOS
   
   Hay mucho entusiasmo en tu comunidad por mejorar algunos espacios públicos que son usados por niños, jóvenes y adultos. Los líderes de tu comunidad quieren conocer un proyecto que entregue recomendaciones sobre cómo mejorar alguno de estos espacios y así beneficiar a toda la comunidad.
   
   Algunas preguntas a considerar son:
   - ¿Te convendría hacer una encuesta sobre lo que opina la gente de los espacios usados por todos?
   - ¿Qué preguntas podrías hacer en tu encuesta?
   - ¿Con cuáles espacios cuenta la comunidad para reunirse?
   - ¿Qué espacio o lugar de tu comunidad te gustaría mejorar? ¿Por qué te parece un buen lugar?
   - ¿Por qué crees que es necesario mejorar el lugar que elegiste? ¿Qué actividades habría que hacer para mejorarlo?
   - ¿Cómo puedes aplicar la tecnología en tu respuesta?
   
   

3. MEDIO AMBIENTE EN TU COMUNIDAD
   
   Cada año la gente se ve afectada por fenómenos como inundaciones, incendios, aluviones y terremotos. A los líderes de tu comunidad les gustaría conocer un proyecto con tus ideas sobre las medidas que puede tomar la población para prepararse en caso de este tipo de desastres. Algunas preguntas a considerar son:
   
   - ¿Qué tipos de problemas medio ambientales tienen mayor probabilidad de ocurrir en tu comunidad?
   - ¿Cuáles te preocupan más?
   - ¿Cuáles son las señales de estos problemas o desastres?
   - ¿Qué puede planear la gente para prevenirlo?
   - ¿Qué deben hacer los integrantes de tu comunidad si es que ocurre el desastre?
   - ¿Cómo la tecnología puede ayudar a prevenir los problemas o desastres medio ambientales en tu comunidad?
   
   

4. IMAGÍNATE EL FUTURO
   
   Tu comunidad ha cambiado de muchas formas desde el tiempo en que tú naciste y probablemente seguirá cambiando de muchas formas en el futuro. Los líderes de la comunidad quieren conocer un proyecto que explique los cambios que tendrá tu comunidad a lo largo de los siguientes 15 años.
   
   Algunas preguntas a considerar son:
   
   - ¿Cómo ha cambiado tu comunidad desde el tiempo que tú naciste?
   - ¿Qué cambios crees que tu comunidad tendrá durante los siguientes años?
   - ¿Qué tipo de mejoras o cambios te gustaría imaginar para tu futuro y el de tu comunidad? ¿Por qué?
   - ¿Cómo te ves tú y tus compañeros en 15 años más?
   - ¿Cómo crees que la tecnología influenciará en los próximos años?
   
   

5. PROBLEMAS VARIOS
   
   Conforme crecen las comunidades, problemas como el tráfico vehicular, la comunicación, la sobrepoblación o el desempeño, suelen ocurrir. Los líderes de la comunidad quieren conocer un proyecto que ayude a resolver uno de estos problemas.
   
   Algunas preguntas a considerar son:
   
   - ¿Cuál es un problema importante al que se enfrenta tu comunidad? ¿Por qué se considera esto un problema?
   - ¿Qué es lo que ya sabes sobre el problema? ¿Qué otra información necesitarías averiguar?
   - ¿Dónde puedes encontrar esta información?
   - ¿Qué se ha hecho en el pasado para resolver este problema? ¿Por qué hace falta una nueva solución ahora?
   - ¿Cómo puedes usar la tecnología para resolver este problema?

ANTES DE LA ELECCIÓN DEL PROYECTO

Piensa sobre los cinco proyectos. ¿Cuáles te parecen los más interesantes? Considera cuáles tienen temas sobre los que tú ya sabes algo. Escucha para enterarte sobre el proceso por el cual seleccionarás un proyecto para investigar y desarrollar con tu grupo.

Una vez que sepas el proyecto que desarrollarás, deberás trabajar con tu grupo creando un plan que todos puedan seguir para completar la presentación. Discute tus respuestas a las siguientes preguntas. Asegúrate de escribir tus ideas en una hoja de papel.

1. Vuelve a leer la descripción del proyecto en el que trabajarás. Vuelve a escribir el desafío, pero en tus propias palabras. Luego discute con tu grupo las preguntas de ese proyecto.
   
   

2. ¿Cuáles son las grandes ideas que tocarás en la presentación? ¿Cuáles son los temas que necesitarás investigar más a fondo?
   
   

3. ¿Dónde encontrarás la información que necesitas? ¿Qué información podrías encontrar en periódicos, libros o Internet? ¿Con qué personas sería bueno hablar?
   
   

4. ¿Cómo comenzaría la presentación? ¿Qué información colocarías en medio? ¿Cómo te gustaría que fuera el final de la presentación?
   
   

5. ¿Te convendría hacer una presentación multimedia en PowerPoint o preferirías hacer una presentación en Word? ¿Por qué?
   
   

6. ¿Qué actividades más pequeñas incluirías dentro de la gran presentación? ¿Qué imágenes necesitarías hacer en Paint o en Draw? ¿Qué volantes, carteles u otros documentos podrías crear en Word? ¿Qué hojas de cálculo o gráficos podrías hacer en Excel?
   
   

7. ¿Cómo puedes entretener al público? ¿Podrían actuar, cantar o bailar algunos miembros de tu grupo? ¿Repartirías textos impresos para que la gente los leyera?
   
   

8. ¿Quiénes de tu grupo son buenos para qué programas computacionales? ¿A cuáles miembros del grupo les gustaría trabajar en las diversas tareas del proyecto? Basado en las respuestas ¿quién debe trabajar en qué tarea?
   
   

9. ¿Cuánto tiempo crees que cada uno de los miembros del grupo necesite para completar su parte del proyecto? ¿Qué partes necesitan completarse antes? ¿Qué partes van hasta el último?
   
   ANTES DE PROSEGUIR
   
   Repasa el plan de la presentación. Si alguna de las preguntas anteriores no han sido respondidas, responde a ellas. Haz otros cambios que hagan falta.
   
   Antes de terminar la clase, tu grupo debe compartir su plan con el facilitador, quien querrá oír las respuestas a las preguntas anteriores. Prepárense para responder a preguntas adicionales que haga el facilitador. Quizás les digan que todavía hace falta planear más antes de que el facilitador apruebe el plan.
   
   

   HAZLO

   Ahora que el grupo ha hecho un plan, y que ha sido aprobado por el facilitador, es hora de comenzar a trabajar en la presentación. Recuerden que tienen dos sesiones de clase (8 horas) para completar la presentación, así que es importante aprovechar el tiempo sabiamente.
   
   Antes de comenzar a trabajar, reúnanse y revisen en grupo los pasos a seguir:
   
   

   1. Vuelvan a leer su plan de proyecto aprobado por el facilitador. Asegúrense todos de saber que tarea les toca hacer, y el orden en que las tareas deben ser completadas.
      
      

   2. Discutan sobre cómo solicitar ayuda entre ustedes si a alguien le hace falta.
      
      

   3. Cada miembro del grupo ahora debe comenzar a trabajar en su tarea asignada.
      
      

   4. Completen primero las investigaciones necesarias. Utilicen los recursos que tengan a disposición, como periódicos, libros o Internet, para encontrar la información que les haga falta. Si hace falta entrevistar a alguien de la comunidad, asegúrense de tener una lista escrita de preguntas para hacerle, y una cita para verlo o verla.
      
      

   5. Si necesitas ideas de cómo realizar ciertas tareas, consulta las actividades que hiciste anteriormente en clase. También consulta el Libro de Habilidades si necesitas ayuda con los programas.
      
      

   6. Ensamblen las partes diversas para hacer la presentación completa.
      
      

   7. Guarden su trabajo.
      
      

   ADVERTENCIA

   Al final de cada clase, deben revisar el trabajo que llevan hecho, y considerar las siguientes preguntas:
   
   

   1. ¿Qué información que hayan recopilado es innecesaria? ¿Qué información aún hace falta encontrar?
      
      

   2. ¿Cómo ayuda cada parte de la presentación a aclarar las grandes ideas? ¿Qué se puede hacer todavía para que esas ideas sean más claras aún?
      
      

   3. ¿Qué hace falta hacer para que las diversas partes se vean como partes de la misma presentación?

   
   
   

   OTRAS RECOMENDACIONES

   1. Hagan los cambios necesarios y acuérdense de guardar su trabajo al terminar.
      
      

   2. Antes de que termine cada clase, cada uno de los miembros del grupo debe compartir el trabajo que haya hecho, y responder a las siguientes preguntas:
      
      - ¿Qué partes de mi trabajo me satisfacen?
      - ¿Con qué partes de mi trabajo necesito que me ayuden?
      
      

   3. Mientras cada miembro del grupo comparte su trabajo, los otros miembros deben escuchar y, luego, responder las siguientes preguntas:
      
      - ¿Qué es lo que verdaderamente me gusta del trabajo de ese compañero o compañera?
      - ¿Qué buenas ideas puedo darle para hacer que su trabajo sea todavía mejor?
      
      

   Revísalo

   Ahora que el grupo ha terminado la presentación, necesitan revisar el trabajo y hacer los cambios que hagan falta. También deben practicar dar la presentación, para asegurarse que durará diez minutos, que todo funciona bien, y que cada uno de ustedes conozca el papel que le toca hacer durante la presentación.
   
   

   Revisen los siguientes pasos en grupo:

   1. Practiquen dar la presentación desde el comienzo hasta el final.
      
      

   2. Mientras practican, asegúrense todos de hablar despacio y claramente para que el público capte sus ideas.
      
      

   3. Asegúrense de que la presentación y todos sus vínculos asociados, transiciones, video, animación y sonidos, funcionan bien en el computador que usarán para la presentación.
      
      

   4. Impriman todos los materiales que necesitan para la presentación.
      
      

   5. Discutan sobre las preguntas que el público pudiera hacerlas, y preparen las respuestas desde ahora.
      
      

   6. Guarden su trabajo.
      
      

   7. Al final de la clase de hoy, piensen en la presentación que acaban de practicar, y asegúrense de que contenga los siguientes elementos:
      
      - Ideas claras, bien investigadas y convincentes.
      - Información organizada con un comienzo, un desarrollo y un final.
      - Imágenes, palabras, documentos, hojas de trabajo y gráficos, que sean fáciles de leer.
      - Fuentes y colores similares, y otros elementos visuales que hagan las partes de la presentación verse como parte de un todo.
      - Tecnología que funcione de acuerdo con lo planeado.
      - Participación por parte de todos los miembros del grupo.
      
      

   8. Si falta alguno de estos elementos, añádanlo ahora. Muestren los materiales de la presentación al facilitador. Hagan los cambios que necesiten basados en la retroalimentación que hayan recibido. Acuérdense de guardar su trabajo al terminar.
      
      

   9. Antes de terminar la sesión, discute tus respuestas a las siguientes preguntas:
      
      - ¿Qué ayuda diste tú al grupo?
      - ¿Qué ayuda recibiste tú del grupo?
      - ¿Cuál es tu parte favorita de la presentación? ¿Por qué?
      - ¿Qué cosas hacen que el grupo trabaje bien?